Yapılandırmacılık ve Toplumsal Yapılandırmacılık Arasındaki Fark | Yapılandırmacılık ve Toplumsal Yapılandırmacılık

Temel Fark - Yapısalcılık ve Toplumsal Yapılandırmacılık

Yapılandırmacılık ve sosyal yapılandırmacılık, bazı farklılıkların tanımlanabileceği iki öğrenme teorisidir. Sosyal bilimlerin gelişmesiyle birlikte psikologlar ve sosyologlar, insanların bilgiyi nasıl edinip anlam kazandığını kavramakla ilgileniyorlardı. Yapılandırmacılık ve sosyal yapılandırmacılık böyle bir ortamda ortaya çıkan kuramlar. Basit, yapılandırmacılık, insanların bilgiyi nasıl öğrendiği ve edindiklerini açıklayan bir öğrenme teorisi olarak tanıtılabilir. Bu teori, insan tecrübesi ile bilgi yaratımı arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçladığından, psikoloji, sosyoloji, eğitim gibi çeşitli disiplinlerde büyük etkisi oldu. Öte yandan Sosyal Yapılandırmacılık, önemi vurgulayan bir öğrenme teorisidir sosyal etkileşimler ve bilginin yaratılmasında kültürün rolü. İki teori arasındaki anahtar fark , her teorinin deneyimler ve sosyal etkileşimler üzerine odaklandığı vurgusundan kaynaklanmaktadır . Yapılandırmacı yaklaşımda vurgu, bilgi oluşturma konusundaki kişisel deneyimlere dayanır; ancak sosyal yapılandırmacılıkta, vurgu, sosyal etkileşimler ve kültüre yöneliktir.

Yapılandırmacılık nedir?

Yapılandırmacılık, insanların bilgiyi nasıl öğrenip kazandığını anlatan bir öğrenme teorisi olarak olarak anlaşılabilir. Bu teori, insanların gerçek hayatta kazandıkları deneyimler yoluyla bilgi kurma ve aynı zamanda anlam yaratma özelliklerini vurgular. Başlıca figürler olarak kabul edilen diğer kişiler olsa da, Jean Piaget genellikle yapılandırmacılığın kurucusu olarak bilinir. Bu önemli kişilerin bazıları John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty ve Giambattista Vico'dur.

Yapılandırmacılık, öğrenmenin insanoğlunun bilgi kurucusu olarak işlev gören aktif bir süreç olduğunu vurgular. Bu teoriye göre, insanların sahip olduğu bilgi, sadece kazanılmış değil, inşa edilmiştir. Nesnel bir gerçeklik durumunda bile, insanların duruma verdikleri yorumlar genellikle özneltir. Bilginin öznel olarak temsil edilmesi, bireyin geçmiş deneyimlerinin bir sonucudur.

Jean Piaget

Sosyal Yapılandırmacılık Nedir?

Sosyal yapılandırmacılık, sosyal etkileşimlerin önemini vurgulayan bir başka

öğrenme teorisi ve bilginin yaratılmasında kültürün rolüdür .Lev Vygotsky sosyal yapılandırmacılıkta önemli bir figür olarak görülüyor. Kişisel deneyimleri vurgulayan yapılandırmacılığın aksine, bu teori toplumsal faktörleri vurgular. Sosyal etkileşimin, bilginin oluşturulmasında anahtar olduğunu açıklar. Sosyal yapılandırmacılığın temel varsayımlarından bazıları, gerçekliğin insan etkileşimi tarafından yaratılmış olması, bilginin de sosyal bir üretim ve öğrenme süreci toplumsal olmasıdır. İnsanlar toplumdaki diğer insanlarla etkileşime girdikçe bu anlamda bilgileri değişir ve genişler. Örneğin, bir grup bireyi veya ideolojiyi belirli bir şekilde anlayan bir kişi, toplumsal etkileşim sonucu görüşlerini değiştirebilir.

Lev Vygotsky

Yapılandırmacılık ve Sosyal Yapılandırmacılık arasındaki fark nedir?

Yapılandırmacılık ve Toplumsal Yapılandırmacı Tanımları:

Yapılandırmacılık:

Yapılandırmacılık, insanların bilgiyi nasıl öğrendiği ve edindiklerini açıklayan bir öğrenme teorisidir. Sosyal Yapılandırmacılık:

Sosyal yapılandırmacılık, sosyal etkileşimlerin önemini vurgulayan bir öğrenme teorisidir ve bilginin yaratılmasında kültürün rolüdür. Yapılandırmacılık ve Toplumsal Yapılandırmacılık Özellikleri:

Öğrenme Süreci:

Yapılandırmacılık:

Yapılandırmacılık öğrenmeyi aktif bir süreç olarak görür. Sosyal Yapılandırmacılık:

Sosyal yapılandırmacılık öğrenmeyi aktif bir süreç olarak görür. Vurgu:

Yapılandırmacılık:

Vurgu bireysel deneyimler üzerine kuruludur. Sosyal Yapılandırmacılık:

Sosyal etkileşimler ve kültür üzerinde duruluyor. Anahtar Rakamlar:

Yapılandırmacılık:

Piaget, Yapılandırmacı'nın kurucusu sayılıyor. Sosyal Yapısalcılık:

Vygotsky, Sosyal Yapısalcılıkta kilit figür olarak görülüyor. Resim Nezami:

1. Genf 12 J-Piaget Traumrune'den Wikimedia Commons'a

göre 2. Vigotsky Projesi'nden "Lev Vygotsky 1896-1934" [CC BY-SA 3. 0] Commons aracılığıyla