Seminer ve Ders Arasındaki Fark
Seminer-Ders
Seminer sözcüklerini duyuyoruz ve dersin pek çok zamanını, özellikle öğrenci yaşamı boyunca, aralarındaki farka pek dikkat etmiyoruz. Öğretim görevlileri tarafından alınan öğretim sınıflarının farkındayız, öyle değil mi? Bu nedenle bir konferans, bir koleje veya bir üniversitedeki bir öğretmenin, bir konunun kavramlarını açıklamak için yaptığı resmi bir sunumdur. Bir seminer, insanlara eğitim vermek için kullanılan benzer bir konsepttir; ancak burada öğretmen veya davayı sürdürmekle yükümlü olan kişi oldukça sınırlı bir rol oynamaktadır ve tartışmaların çoğu öğrenciler arasında sürmektedir. Ancak seminerler eğitimle sınırlı değildir ve iş ortamlarında düzenlenen seminerler de görülebilir. Hem seminer hem de konferanslar eğitim vermek için kullanılsa da, bu yazıda vurgulanacak birçok farklılık var.
Konferans
Bir konferansta, öğretmen (genellikle bir öğretim görevlisi veya profesör) büyük bir odada oturan öğrencilerden biraz uzak duruyor. Öğretmen, kara tahtanın önünde durur ve kavramları öğrencilere açıklamak için tebeşirle yazar. Modern zamanlarda, karatahta kullanımı azaltılmış ve yerini projektör ve slaytla çekilmiştir. Bu, öğretmenin slaytları sıraya dizmesine ve bir perde üzerine yansıtılan bu slaytların yardımıyla konuyu açıklamasına olanak tanır. Bir konferansa katıldıysanız, nasıl yürüdüğünü bilirsiniz. Öğrenciler çoğu zaman sessiz, öğretmenler konuyla ilgili ne konuşursa yazıyorlar. Bazı dersler etkileşimli olabilir; öğretmenler gruplar kurup bu gruplara görev atadığı zamanlarda olduğu gibi. Öğretmenin açıkladığı ve öğrencilerin aldığı gibi öğrenme çoğunlukla pasiftir. Bununla birlikte, dersler çok sayıda öğrencinin bir konunun ilkelerini hızlı bir şekilde kavrayabilmesi için ucuz bir yöntem olarak kabul edilmektedir.
Seminer
Seminer çoğunlukla eğitim ortamlarında kullanılıyor olmasına rağmen seminerler ticari kuruluşlar tarafından organize edilmektedir. Bu, görüş, düşünce ve bilginin aktif olarak katılımı ve paylaşılması için talimatlar vermek için bir yöntemdir. Bir seminer yapması gereken bir kişi olmasına rağmen, öğretim görevlisi yerine bir kolaylaştırıcı rolü oynuyor ve seminer için seçilen konuyu ele alan herkesin aktif katılımını talep ediyor.
Katılımcıların sessiz kaldığı ve bilgiye sahip olması beklenmeyen bir konferansa karşı, bir seminer katılımcılarının yeni başlayanlar olması beklenmiyor. Sorguları teşvik etmeleri ve diğer katılımcıların sorgularına çözüm üretmeleri önerilir. Bu şekilde bir öğrenci, araştırmaya benzer bir metodolojiye maruz kalır.
