Asimilasyon ve Konaklama arasında fark
Asimilasyon ve acommodation, bilişsel psikolojide Jean Piaget tarafından önerilen iki kavramdır. Uyum ile ilişkili iki süreç türüne atıfta bulunurlar.
Piaget için, adaptasyon entelektüel büyümeyi tanımladı. Entelektüel gelişimde ilerlemek, dış dünyaya daha iyi adapte olmak ve bu dünya hakkında daha doğru fikirler geliştirmek anlamına geliyordu. Uyum süreci iki süreç vasıtasıyla gerçekleşti: asimilasyon ve konaklama (Wadsworth, 2004).
Bireysel zihinsel şemalar vardır - bir şema, bilginin zihinsel engeli olup, birkaç öğenin önemli bir anlamla ilgisini içerir. Bir şema bir bilgi birimi veya akıl ve zeka için bir yapı taşı olarak kabul edilebilir. Bir bireyin sahip olduğu bilgileri organize etmek için kullanılan bir birim olarak görülebilir. Bir kişinin zihninde, çevrelerindeki dünyaya tepki vermelerine ve tepki vermelerine yardımcı olacak pek çok şeması olacaktır (Wadsworth, 2004).
Kişinin bilgisi çevrelerindeki dünyaya uyarlanırsa, şemaları dengededir. Hiçbir şekilde değiştirilmeleri gerekmez ve bireyi çevreleyen dünyayı açıklamak için yeterlidir. Bununla birlikte, bir kişi daha zeki ise, daha fazla şemaya sahip olacaklardır. Ayrıca, daha değişik bilgiler içeren daha karmaşık şemalar da olacak. Çocukların basit şemaları vardır, ancak büyüdükçe ve bir bilişsel gelişim sürecine girdikçe şemaları daha karmaşık hale gelir. Uyarlama süreci boyunca şemalar gelişir ve daha doğru, karmaşık ve sayısız hale gelir (Wadsworth, 2004).
Örneğin, labradorlu bir çocuk köpeklerle ilişkili bir şemaya sahip olabilir. Bu şema sınırlı olabilir ve aile köpeğiyle etkileşime dayalı olabilir. Çocuğunuz agresif bir köpekle karşılaşırsa, aile köpeği dostça olsa bile şema ona cevap verecek şekilde değiştirilmelidir. Değişikliğe bir başka örnek, çocuğun bir chihuahua gibi çok farklı bir köpek ırkı ile karşılaşması ve bu şemayı bilgilere uygun olarak ayarlamak için bir köpek olduğu söylenebilir.
Asimilasyon süreci, birey mevcut şemalara uyan yeni bilgilerle karşı karşıya kaldığında ortaya çıkar. Kişi, şemayı daha karmaşık hale getiren bir şemaya entegre edebiliyor (Wadsworth, 2004).
Örneğin, bir kişi metroya binmekle ilgili bir şemaya sahip olabilir. Maliyetleri, nasıl ödeme yapıp girmeyi, hangi istasyona ihtiyaç duyduklarını vb. Biliyorlar. Bir kişi başka bir ülkeye gidip yerel metroyu kullandığında, yeni bir bilgi gibi yeni bilgileri özümlemeleri gerekebilir. Bununla birlikte, bilgi, mevcut şemayla uyuşur; çünkü şemayla çelişmez ve önemli bir değişiklik gerektirmez.
Konaklama işlemi, mevcut bir şemaya sığmayan yeni bilgiler olduğunda gerçekleşir. Bu, denge eksikliği yaratır ve kişinin yeni bir şema yaratmaya ya da mevcut şemayı yeni bilgiye uyacak şekilde değiştireceğine sinirli ve motive olacak demektir. Konaklama, daha önemli çaba gerektirir ve kişinin şemalarının dengede olmadığı ve yeni fikirlerin zihinle bütünleştirilmesini motive etmek anlamına gelen bir durum oluşturur (Wadsworth, 2004).
Örneğin, bir kişi yeni bir şehre gelir ve orijinal kentinin sahip olmadığı yeni bir ulaşım yolunu bulur. Kişinin orijinal şemaları değiştirerek ve bu yeni bilgilere uyacak ve dünyaya uyum sağlayacak yeni şemalar oluşturarak bilgileri barındıracağı düşünülmelidir.
Bu iki süreç, karmaşıklığını ve içerdiği bilgileri artırmak için yeni şemalar oluşturmaya ve mevcut şemaları geliştirmeye yardımcı olarak kişinin entelektüel kapasitesini uyarlamayı ve artırmayı sağlar.
Kısacası asimilasyon ve yerleşim arasındaki en önemli fark, kişinin var olan şemaları yeni bilgilere uyması için (konaklama yeri) değiştirip değiştirmeyeceği ya da yeni bilgilerin mevcut şemalara sığabildiği (asimilasyon) olup olmadığı yatmaktadır. Konaklama yapmak daha fazla kaynak gerektirir ve denge eksikliği olan bir durum yaratır. Denge, hiçbir şeyin değiştirilmesi gerekmediğinde ve varolan şemalar dış dünyayı açıklamak için yeterli olduğunda ortaya çıkar.
